單項(xiàng)選擇題關(guān)于實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可體系至少包括權(quán)威的認(rèn)可機(jī)構(gòu)等5個(gè)要素,未涉及()

A.政府的審批部門
B.完善的認(rèn)可程序
C.規(guī)范的認(rèn)可文件
D.明確的認(rèn)可標(biāo)準(zhǔn)
E.合格的評(píng)審員

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1.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是()

A.指揮力
B.控制力
C.影響力
D.執(zhí)行力
E.協(xié)調(diào)力

2.單項(xiàng)選擇題實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作方式建議中,耒涉及()

A.積極參加臨床實(shí)驗(yàn)室室間質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)
B.對(duì)實(shí)驗(yàn)室收入和支出應(yīng)實(shí)行有效的管理和控制
C.檢驗(yàn)結(jié)果必須準(zhǔn)確、以易于理解的方式迅速送到醫(yī)師手中
D.實(shí)驗(yàn)室有責(zé)任就檢驗(yàn)報(bào)告為臨床醫(yī)師提供科學(xué)的解釋和參考意見
E.應(yīng)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)經(jīng)常歸納分析用于撰寫學(xué)術(shù)論文

3.單項(xiàng)選擇題回收實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的準(zhǔn)確度進(jìn)行評(píng)價(jià)是通過測(cè)定()

A.固定系統(tǒng)誤差
B.比例系統(tǒng)誤差
C.隨機(jī)誤差
D.絕對(duì)誤差
E.相對(duì)誤差

4.單項(xiàng)選擇題質(zhì)量體系文件常常分為四個(gè)層次,從上到下依次是()

A.質(zhì)量手冊(cè)、質(zhì)量記錄、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書
B.質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書、質(zhì)量記錄
C.程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書、質(zhì)量手冊(cè)、質(zhì)量記錄
D.程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書、質(zhì)量記錄、質(zhì)量手冊(cè)
E.作業(yè)指導(dǎo)書、程序文件、質(zhì)量記錄、質(zhì)量手冊(cè)

5.單項(xiàng)選擇題建立參考區(qū)間時(shí),篩選參考個(gè)體的原則是根據(jù)()

A.設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
B.健康狀況
C.實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
D.分組抽樣
E.地域分布

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ISO15189是由下列哪一國(guó)家或組織發(fā)布的()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

質(zhì)量保證的要素中,通常不包括()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

患兒男,5歲。因不慎將石子吞入氣管。頓時(shí)咳嗽,呼吸困難,面色發(fā)紫,父母急送至醫(yī)院成人急診室,成人急診室醫(yī)務(wù)人員要求家屬把小孩送到兒科去診治,由于來回奔波延誤了時(shí)間,小孩終因窒息而死亡。為此家屬與醫(yī)院發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),要求賠償一切損失。從倫理學(xué)角度分析,醫(yī)務(wù)人員正確的行為應(yīng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

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題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

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題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)在醫(yī)生診斷治療要靠影像、化驗(yàn)等檢測(cè)數(shù)據(jù)。為了獲取這些信息,醫(yī)師與患者的相互交流大大減少,診療成為一種流水作業(yè),醫(yī)患關(guān)系表現(xiàn)出何種趨勢(shì)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

質(zhì)量管理體系中有關(guān)“資源”的論述,正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在方法學(xué)評(píng)價(jià)中,一般認(rèn)為相關(guān)系數(shù)是于下列哪種情況的估計(jì)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

當(dāng)記錄出現(xiàn)的錯(cuò)誤改正后,紙質(zhì)記錄最好的更改方式是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“質(zhì)量評(píng)估與改進(jìn)”這一新的管理概念,實(shí)際上是以下哪兩個(gè)方面的結(jié)合()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題