下列我國傳統(tǒng)的識字讀物中，不屬于三字一句的是（）

對啟發(fā)式教育有了進一步深入的見解，認為運用啟發(fā)式教學方法既要充分調動學生的主動性，又要注意發(fā)揮教師的主導作用的是（）

“意在筆前”的書法觀念最早是（）提出來的。

永嘉時期漢族人群的大規(guī)模遷徙是從今河北、山東、河南地區(qū)向（）的遷移。

士族階層的養(yǎng)成是在（）

代表的是詩歌創(chuàng)作向傳統(tǒng)的回歸傾向的詩人是（）

古代教育的數(shù)即術數(shù)，包括（）

與周公的重農(nóng)相應，（）中，保存著大量農(nóng)事典禮的詩篇，體現(xiàn)著一個時代對農(nóng)事活動的重視。

漢代實行“重本抑末”的政策，其中“本”指（）

東晉（）的田園詩是反映作家渴望回歸自然的典范之作。