“十年樹木，百年樹人”，說明教師的勞動具有（）。

對我國的教育作了整體性的基本法律規(guī)定的是（）。

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。

我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

以下各項中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

在學校的組織機構(gòu)中，（）是同一年級教師的集體組織。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。