（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

在需要尋求法律途徑解決問題時(shí)，向國家機(jī)關(guān)申述理由，請(qǐng)求處理的行為稱為（）。

在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識(shí)。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

司法機(jī)關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進(jìn)行的全部活動(dòng)稱為（）。

目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中，（）為中級(jí)職務(wù)。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會(huì)改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

在學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)中，（）是同一年級(jí)教師的集體組織。

以下各項(xiàng)中不屬于法的規(guī)范的主要問題的是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于的層次是（）。