以下空間方位知覺中獲得最晚的是（）

在學前兒童思維工具的發(fā)展變化中，動作的作用是（）

學前兒童創(chuàng)造想象開始出現的年齡一般是（）

幼兒背完兒歌就開始學認數字，很容易導致兩個活動記憶效果都差，可以解釋這種現象的遺忘理論是（）

畫人物時，有幼兒在時會把頭畫的很大，或者胳膊畫的很長，這主要說明（）。

幼兒持續(xù)注意一個知覺對象的時間比較短，這體現了他們（）的局限性。

給我一打健康的嬰兒，在我培養(yǎng)的環(huán)境下，能培養(yǎng)成任何領域的專家又或是乞丐、盜賊，這是哪位學者提出的（）

學前兒童主要使用的是（）

艾恩斯沃斯采用了陌生情景實驗研究母子依戀關系，她認為大部分嬰兒對母親的依戀屬于（）

無意想象需要意志努力，意識水平比較高。