完善化和自動化是技能形成的標志。（）

課堂上學(xué)生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）

個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。

測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）

以下關(guān)于課堂紀律的說法正確的是（）

符號學(xué)習(xí)理論認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）

學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）