A.使用反證法
B.最終結(jié)論一定是推翻原假設(shè)
C.若虛無假設(shè)被推翻，則整個檢驗過程不成立
D.它所依據(jù)的是小概率事件有可能發(fā)生的原理
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A.F分布
B.t分布
C.χ2分布
D.正態(tài)分布
A.形成性測驗
B.終結(jié)性測驗
C.既可以是標(biāo)準(zhǔn)參照成就測驗也可以是常模參照成就測驗
D.既不是標(biāo)準(zhǔn)參照成就測驗也不是常模參照成就測驗
A.55.5
B.56
C.60
D.62
A.限時測驗和典型作為測驗
B.限時測驗和最高成就測驗
C.非限時測驗和典型作為測驗
D.非限時測驗和最高成就測驗
A.評價
B.綜合
C.分析
D.領(lǐng)會
最新試題
推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應(yīng)該使用（）
卡特爾16種人格因素測驗屬于（）
某校進(jìn)行英語教學(xué)實(shí)驗，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）
項目區(qū)分度是測驗性能的一個指標(biāo)，說明的是（）
信度系數(shù)取值小，測量的標(biāo)準(zhǔn)誤會（）
簡述常用的控制假設(shè)檢驗兩類錯誤的方法。
當(dāng)遇到兩個變量，其中一個是連續(xù)變量，另一個是二分類的稱名變量時，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
某研究員在高中一年級學(xué)期末對某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績進(jìn)行了測驗，以檢驗初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
下列選項中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）