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你可能感興趣的試題
A、在低難度任務(wù)中,處于較高動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高
B、在中等難度任務(wù)中,處于中等動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高
C、在高難度任務(wù)中,處于較低動(dòng)機(jī)水平的工作效率最高
D、在高難度任務(wù)中,動(dòng)機(jī)水平的高低與工作效率無(wú)關(guān)
A.學(xué)生希望在考試中獲得好成績(jī),能名列前茅
B.某人在討論問(wèn)題時(shí)總試圖以自己的觀點(diǎn)說(shuō)服他人,在群體中取得領(lǐng)導(dǎo)地位
C.作家希望創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,受到社會(huì)好評(píng)
D.希望歸屬于某個(gè)團(tuán)體,喜歡與人交往,并希望得到別人的關(guān)心、友誼、支持和欣賞
A.動(dòng)機(jī)使個(gè)體活動(dòng)朝向某一目標(biāo)
B.動(dòng)機(jī)是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
C.動(dòng)機(jī)可以根據(jù)行為反應(yīng)加以推測(cè)
D.動(dòng)機(jī)和行為之間存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系
最新試題
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原,因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素,表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的()
大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為()
從學(xué)校工作的具體情況來(lái)看,影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括()
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力,正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)()來(lái)劃分的。
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來(lái)獲得最大的收益。
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化,包括()和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分,情緒可分為哪幾種()
以下屬于網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理的消極影響的是()
悲哀情緒體驗(yàn)的程度取決于對(duì)象、愿望、理想的()