簡述課程過程模式對幼兒園課程的影響。

結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗為背景進行的。

幼兒園分科課程要求堅持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

結(jié)合實際論述幼兒園課程中游戲化精神的具體體現(xiàn)。

幼兒的生活方式或存在方式是（）

幼兒園課程的核心價值是（）

幼兒園課程評價以教師的自評為主要方式，因此，教師的（）是對園本課程開發(fā)評價最有效的方式之一。

簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項。

在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）