A.常模參照測(cè)驗(yàn)
B.診斷性測(cè)驗(yàn)
C.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)
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A.7
B.8
C.10
D.16
A.計(jì)算題
B.證明題
C.作圖題
D.選擇題
A.稱(chēng)名變量數(shù)據(jù)
B.順序變量數(shù)據(jù)
C.等距變量數(shù)據(jù)
D.比率變量數(shù)據(jù)
A.X2≥0
B.X2分布不具有可加性
C.當(dāng)自由度df≥3時(shí)X2分布是雙峰正偏態(tài)分布
D.當(dāng)自由度df>10時(shí)，X2分布曲線(xiàn)接近正態(tài)分布
A.雙側(cè)檢驗(yàn)
B.單側(cè)檢驗(yàn)
C.F檢驗(yàn)
D.X2檢驗(yàn)
最新試題
學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過(guò)程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來(lái)分，可以分為（）
單向方差分析的功能是（）
某校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
下列選項(xiàng)中不屬于數(shù)據(jù)的特點(diǎn)的是（）
推斷某兩個(gè)總體參數(shù)是否等于某個(gè)定值或相等，應(yīng)該使用（）
最早將統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用到心理與教育領(lǐng)域的學(xué)者是（）
在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí)，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評(píng)價(jià)該題目（）
用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來(lái)表示跑步比賽的名次，這種量表是（）
信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）