推斷某兩個(gè)總體參數(shù)是否等于某個(gè)定值或相等，應(yīng)該使用（）

實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是（）

χ2檢驗(yàn)的過(guò)程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）

樣本與總體的差異稱為（）

教師平時(shí)編制的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)和數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)是一種（）

百分等級(jí)也稱百分位，用記號(hào)（）表示。

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時(shí)候應(yīng)使用（）

下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說(shuō)明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過(guò)修改來(lái)提高其區(qū)分能力（）