對學(xué)業(yè)成績測驗的有效性的分析，應(yīng)使用（）

某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴大兩倍，則μ＋3σ的概率（）

某校進(jìn)行英語教學(xué)實驗，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）

A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）

區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說明項目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過修改來提高其區(qū)分能力（）

當(dāng)總體比較大，內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，而所抽樣本又比較少的時候應(yīng)使用（）

分?jǐn)?shù)

用數(shù)字1、2、3、4、5、6、7來表示跑步比賽的名次，這種量表是（）

用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對地位的測驗是（）

百分等級也稱百分位，用記號（）表示。