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A.兩總體相關(guān)系數(shù)等于0
B.兩總體相關(guān)系數(shù)不等于0
C.兩總體相關(guān)顯著
D.兩總體是同一個(gè)總體
A.抽樣分布的兩側(cè)都有概率
B.抽樣分布的雙側(cè)都有臨界值
C.抽樣分布只有單側(cè)有概率
D.抽樣分布只有單側(cè)有臨界值
A.虛無假設(shè)
B.零假設(shè)
C.備擇假設(shè)
D.統(tǒng)計(jì)假設(shè)
A.在總體中，各部分元素之間的差異要大于各部分元素之內(nèi)的差異
B.在總體中，各部分元素之間的差異要小于各部分元素之內(nèi)的差異
C.在總體中，各部分元素之間的差異要等于各部分元素之內(nèi)的差異
D.編號(hào)元素的性質(zhì)不能出現(xiàn)規(guī)律性變化
最新試題
我們?cè)趯W(xué)期初對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生是否具備成功學(xué)習(xí)這一課程的基礎(chǔ)，這屬于（）
χ2檢驗(yàn)的過程中要求每一類的理論次數(shù)應(yīng)該（）
在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí)，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評(píng)價(jià)該題目（）
學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
某考試成績服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
當(dāng)遇到兩個(gè)變量，其中一個(gè)是連續(xù)變量，另一個(gè)是二分類的稱名變量時(shí)，他們之間的相關(guān)連帶關(guān)系的（）
簡述教育測(cè)量的主要誤差來源。
簡述常用的控制假設(shè)檢驗(yàn)兩類錯(cuò)誤的方法。
下列p值中，表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是（）