A.學(xué)習(xí)“安靜”
B.學(xué)習(xí)剪指甲
C.學(xué)習(xí)穿衣服
D.學(xué)習(xí)澆花
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A.兒童全面和諧發(fā)展
B.兒童個性、情感和社會化發(fā)展
C.智力開發(fā)
D.培養(yǎng)創(chuàng)造力
A.對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的
B.聆聽教師講授知識而發(fā)展的
C.觀察教師的操作過程而發(fā)展的
D.觀看電視卡通節(jié)日而發(fā)展的
A.重點發(fā)展
B.全面發(fā)展
C.局部發(fā)展
D.智力發(fā)展
A.保育者的工作是幫助教師做好一些教學(xué)輔助工作
B.保育者的工作是搞好衛(wèi)生
C.保育者的工作是保證在園兒童吃好、穿好
D.“保中有教,教中有保,保教一體化”
A.個體適宜性
B.性別適宜性
C.個性適宜性
D.身體適宜性
最新試題
()的情感是人們思想和品德發(fā)展的基礎(chǔ),是人們開拓前進的強大動力。
幼兒教師必須從小培養(yǎng)幼兒的()
()是人們交往的工具,又是幼兒認(rèn)識事物、提升感知經(jīng)驗,進行思維活動的工具。
幼兒道德認(rèn)識的發(fā)展存在個別差異性和條理性的特點。
幼兒德育的目標(biāo)是根據(jù)我國的教育目標(biāo)和幼兒心里特點制定的。
智力因素與非智力因素是智力活動的兩個方面。
下列屬于為實現(xiàn)某項德育內(nèi)容而組織的教育活動的是()
()是實施幼兒德育最基本的途徑。
幼兒應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的社會行為規(guī)范主要有()
幼兒的學(xué)習(xí)興趣包括()