教師與幼兒的溝通就是要求教師多用言語(yǔ)的形式表?yè)P(yáng)、指導(dǎo)幼兒，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

在人的要素中，（）是幼兒園中對(duì)幼兒發(fā)展影響最大的因素。

按引導(dǎo)發(fā)展原則的基本要求，幼兒教師應(yīng)（）。

保教結(jié)合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。

開(kāi)發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵(lì)、弓}導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來(lái)，供教育幼兒使用。

在教育基本要素都具備的條件下，教育者的（）起著決定性的作用。

尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來(lái)安排教育活動(dòng)。

在幼兒園里，建立良好師生關(guān)系的基本條件是（）。

教育與幼兒的溝通效果如何關(guān)鍵在于教師。

課程目標(biāo)規(guī)定了內(nèi)容的范圍與要求，課程內(nèi)容是目標(biāo)的體現(xiàn)與依托。