選擇幼兒園教學活動內(nèi)容除了依據(jù)《幼兒園教育指導綱要（試行）》和幼兒園整體教學計劃外，還需要依據(jù)（）

教師應在活動中充分調(diào)動每一位幼兒的積極性，促進每一位幼兒在原有的水平上不斷得到發(fā)展。

衡量幼兒園一節(jié)教學活動好壞的主要尺度是（）的正確制定和達成。

教師對于不同能力水平的幼兒提供不同的活動任務與要求，這體現(xiàn)了幼兒園教學活動的（）

幼兒園教學活動的原則不包括趣味性原則。

在幼兒園教學活動實施時，不需要活動延伸環(huán)節(jié)。

教師在教學活動中應盡量避免和減少（）

最初來源于班級授課制，組織比較嚴密，計劃性較強的教學組織形式是（）

演示導入是指教師以演示實驗、操作教玩具的方式激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒產(chǎn)生了解演示中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象及其產(chǎn)生原因的一種導入形式。

在幼兒園教學活動中不需要進行活動反思。