A.幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B.教育機(jī)構(gòu)
C.政府
D.父母
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.咨詢活動
B.家長委員會
C.家長學(xué)校
D.電話聯(lián)系
A.定期家訪
B.情感性家訪
C.新生家訪
D.問題兒童的重點(diǎn)家訪
A.希求期
B.忽略期
C.需求期
D.淡漠期
A.伙伴關(guān)系
B.指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系
C.教育者與受教育者關(guān)系
D.行政關(guān)系
A.科學(xué)性原則
B.針對性原則
C.了解性原則
D.協(xié)調(diào)性原則
最新試題
()的兒童精力充沛,社會交往的積極性很高,但是因?yàn)榻煌寄懿疃3霈F(xiàn)一些攻擊性行為,不被同伴所接納。
社區(qū)教育起源于()。
幼兒園與社區(qū)結(jié)合不能理解為花幾天工夫完成活動,而應(yīng)是一項(xiàng)長期的、有意義的工作。
幼兒園要經(jīng)常和家長交流情況,相互溝通,形成教育合力,這體現(xiàn)了幼兒園家庭教育指導(dǎo)的()。
現(xiàn)代教育理論認(rèn)為托兒所、幼兒園與家庭是()。
家長學(xué)校的教育內(nèi)容要根據(jù)家庭教育的需要和家長的現(xiàn)狀來確定。
特別適合用于與不愿見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是()。
社區(qū)是指一個(gè)生產(chǎn)功能、生活功能和文化功能兼?zhèn)涞纳鐣^(qū)。
幼兒園家庭教育指導(dǎo)的根本目的是爭取家長對幼兒園工作給予更多的支持和配合。
對生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪?()