判斷題作業(yè)分析主要是提取作業(yè)中的顯性信息,以此來判斷學(xué)生掌握知識(shí)的狀況。
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將大班上課、小班研討和個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起,并采取靈活的時(shí)間單代替固定劃的上課時(shí)間,因而稱作“靈活的課程表”的教學(xué)組織形式是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班級(jí)授課制的實(shí)施在我國(guó)始于()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
首次從理論上論證班級(jí)授課制的教育家是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動(dòng)使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為完成特定的教學(xué)任務(wù),教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動(dòng)的結(jié)構(gòu),稱為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
奠定了班級(jí)組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“小型分散,便于開展多種多樣的活動(dòng),滿足學(xué)生的興趣、愛好,發(fā)展學(xué)生的才能,使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)”。這種課外活動(dòng)的形式是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí),直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行,在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題