奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校應(yīng)主要采用（）。

練習(xí)律、效果律、準(zhǔn)備律是（）的三大定律。

布魯納學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段是（）。

布魯納的學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段是（）。

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為（）

先行組織者教學(xué)技術(shù)常用于（）

認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張（）。

布魯納認(rèn)為任何知識(shí)結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。

“殺雞嚇猴”的教育效應(yīng)所反映的現(xiàn)代心理學(xué)理論是（）。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于（）。