單項(xiàng)選擇題桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤過程中,形成了穩(wěn)定的()

A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)


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1.單項(xiàng)選擇題狗聽到主人喚它的名字就跑過來,是()

A.無條件反射
B.第一信號(hào)的條件反射
C.第二信號(hào)的條件反射
D.本能的反射

3.單項(xiàng)選擇題經(jīng)典性條件作用論的提出者是()

A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.維納
D.桑代克

4.單項(xiàng)選擇題乘坐校車時(shí),系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音,這種強(qiáng)化屬于()

A.負(fù)強(qiáng)化
B.正強(qiáng)化
C.替代強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化

5.單項(xiàng)選擇題操作性條件反射的核心是()。

A.無關(guān)刺激
B.中性刺激
C.無條件刺激
D.強(qiáng)化

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學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是()。

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根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論,教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的()。

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有機(jī)體學(xué)會(huì)對(duì)條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng),巴甫洛夫稱之為()。

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根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的,可以把強(qiáng)化分成()。

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奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為()

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認(rèn)知—結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論在教學(xué)中主張()。

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