單項選擇題桑代克的學習理論被稱為（）。
A.嘗試一錯誤說
B.認知一發(fā)現(xiàn)理論
C.聯(lián)結一認知理論
D.有意義接受學習論
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1.單項選擇題桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）
A.能力
B.刺激一反應聯(lián)結
C.興趣
D.技能
2.單項選擇題巴甫洛夫經(jīng)典實驗“條件反射”中用的動物是（）。
A.鴿子
B.猩猩
C.狗
D.白鼠
3.單項選擇題皮亞杰認為，兒童在判斷行為對錯時，是（）
A.從客觀責任到主觀責任發(fā)展
B.從主觀責任到客觀責任發(fā)展
C.從他律向自律發(fā)展
D.從自律向他律發(fā)展
4.單項選擇題在實際教學中，教師不能突襲（比如，應該學習新知識，卻進行考試），這不利于學生學習，其做法依據(jù)的是學習的（）
A.準備律
B.練習律
C.效果律
D.條件反射
5.單項選擇題桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試——錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）
A.能力
B.技能
C.興趣
D.刺激—反應聯(lián)結
最新試題
根據(jù)強化的性質和目的，可以把強化分成（）。
題型：單項選擇題
哪個學習理論學派的學生觀，強調引導兒童從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗（）
題型：單項選擇題
認知—結構學習論在教學中主張（）。
題型：單項選擇題
布魯納學習過程的第三個階段是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾根據(jù)學習材料與學習者原有知識結構的關系把學習分為（）
題型：單項選擇題
提出學生獲得概念的主要方式是概念同化的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
最早對遺忘進行系統(tǒng)研究，并繪制了遺忘曲線的是（）。
題型：單項選擇題
奧蘇貝爾認為學校應主要采用（）。
題型：單項選擇題
在認知領域的教學目標中，一代表較高水平的理解（）
題型：單項選擇題
有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應，巴甫洛夫稱之為（）。
題型：單項選擇題