判斷題觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)是教師成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑。

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2.多項(xiàng)選擇題布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法包括()

A.反思日記
B.詳細(xì)描述
C.交流討論
D.關(guān)注問(wèn)題
E.行動(dòng)研究

3.多項(xiàng)選擇題福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,把教師的成長(zhǎng)分為哪幾個(gè)階段()

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注自我階段
C.關(guān)注情境階段
D.關(guān)注學(xué)生階段
E.關(guān)注反思階段

4.多項(xiàng)選擇題教師校本培訓(xùn)的模式有()

A.生態(tài)培訓(xùn)模式
B.反思診斷模式
C.課題研究模式
D.骨干示范模式
E.專(zhuān)題培訓(xùn)模式

5.多項(xiàng)選擇題教師成長(zhǎng)與發(fā)展有等階段()。

A.關(guān)注評(píng)價(jià)
B.關(guān)注待遇
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)生
E.關(guān)注生存

最新試題

某教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性,說(shuō)明該教師還處于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某教師在課堂教學(xué)中主要精力總是集中在對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注上,由此可以斷定,他的成長(zhǎng)可能處在()階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)要及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái),以便學(xué)校和家庭共同合作,為學(xué)生負(fù)責(zé)。

題型:判斷題

()是指輔導(dǎo)教師設(shè)身處地去體會(huì)受輔導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心感覺(jué),進(jìn)入到他的內(nèi)心世界之中。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

福勒和布朗認(rèn)為,經(jīng)??紤]學(xué)生的個(gè)別差異,認(rèn)識(shí)到不同發(fā)展水平的學(xué)生有不同的需要,某些教學(xué)材料和方式不一定適合所有學(xué)生等問(wèn)題的教師,其所處的發(fā)展階段是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長(zhǎng)成熟的重要標(biāo)志之一。

題型:判斷題

教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題