多項選擇題歸因理論的理論價值與實際作用主要表現(xiàn)為哪幾個方面?()
A.有助于了解心理活動發(fā)生的因果關系
B.有助于根據(jù)學習行為及其結果來推斷個體的心理特征
C.有助于從特定的學習行為及其結果來預測個體在某種情況下可能產(chǎn)生的學習行為
D.有助于提高學生的學習興趣
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題自我教育包括()
A.自我命令
B.自我認識
C.自我檢查
D.自我獎勵
E.自我懲罰
2.多項選擇題王敏英語考試得了90分,她將原因歸結為自己持久努力的結果,這種歸因是()
A.可控的
B.不可控的
C.穩(wěn)定的
D.內(nèi)部的
E.外部的
3.多項選擇題班杜拉認為,行為的結果因素就是通常所說的強化,并把強化分為()。
A.效果強化
B.直接強化
C.間接強化
D.替代性強化
E.自我強化
4.單項選擇題個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的動機和()。
A.追求利益的動機
B.避免失敗的動機
C.避免困難的動機
D.追求刺激的動機
5.單項選擇題根據(jù)成就動機理論,力求成功者最可能選擇的任務的成功率是()
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
最新試題
成就動機可分為力求成功和避免失敗兩種傾向,力求成功者的成就動機()。
題型:單項選擇題
小明學習不是為了獲得家長的贊許,也不是為了贏得名次,只是他發(fā)覺知識學習過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論,小明的學習動機屬于()
題型:單項選擇題
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
題型:單項選擇題
根據(jù)馬斯洛的需要層次理論,學生之間的人際交往需要等,屬于()。
題型:單項選擇題
個體態(tài)度的核心部分是認知成分。
題型:判斷題
通過一定的榜樣來強化相應的學習行為或?qū)W習行為傾向是()
題型:單項選擇題
馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中?()
題型:單項選擇題
學習者因榜樣受到強化而使自己也間接受到強化,我們稱這種強化為()。
題型:單項選擇題
在維納的三維度歸因模式中,任務難度屬于()。
題型:單項選擇題
影響自我效能感形成的最主要因素是()
題型:單項選擇題