單項選擇題教育心理學(xué)研究表明，學(xué)習動機可以通過兩條途徑來形成，其中主要考慮如何使學(xué)生原有學(xué)習需要得到滿足，屬于（）。
A.直接轉(zhuǎn)化途徑
B.間接轉(zhuǎn)化途徑
C.直接發(fā)生途徑
D.伺接發(fā)生途徑
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1.單項選擇題美國心理學(xué)家耶克斯和多德森認為，最有利于提高學(xué)習效果的動機水平是（）
A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.極高水平
2.單項選擇題有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是努力不夠，這種歸因?qū)儆冢ǎ?/a>
A.內(nèi)部而穩(wěn)定的歸因
B.外部而不穩(wěn)定的歸因
C.外部而穩(wěn)定的歸因
D.內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因
3.單項選擇題學(xué)習效率和動機水平之間存在（）。
A.線性關(guān)系
B.U型關(guān)系
C.倒U型關(guān)系
D.平行關(guān)系
4.單項選擇題根據(jù)耶克斯一多德森定律，最有利于激發(fā)學(xué)習動機，提高反應(yīng)效率的是（）
A.動機水平適中
B.動機水平較低
C.動機水平很高
D.動機水平很低
5.單項選擇題要想實施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于（）。
A.素質(zhì)教育
B.創(chuàng)設(shè)問題情境
C.以學(xué)生為主
D.熟悉學(xué)生
最新試題
將學(xué)業(yè)的成敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，是指歸因于（）。
題型：單項選擇題
口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。
題型：單項選擇題
馬斯洛的需要層次理論認為，人類需要的最高層次是（）需要。
題型：單項選擇題
學(xué)習動機的強化理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”這是把失敗歸因于（）
題型：單項選擇題
影響自我效能感形成的最主要因素是（）
題型：單項選擇題
成就動機可區(qū)分為力求成功和避免失敗兩種傾向，力求成功者的成就動機（）。
題型：單項選擇題
“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（）。
題型：單項選擇題
小明學(xué)習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺知識學(xué)習過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機理論，小明的學(xué)習動機屬于（）
題型：單項選擇題
在維納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。
題型：單項選擇題