A.建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論
B.多元智能理論
C.自然主義理論
D.實(shí)踐主義理論
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B.拓展型課程
C.選修課程
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D.教科書
E.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
A.布魯納
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C.瓦•根舍因
D.贊科夫
E.克伯屈
A.學(xué)科課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.活動(dòng)課程
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A.課程計(jì)劃
B.校舍安排
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教科書
E.教學(xué)指導(dǎo)書
最新試題
課業(yè)及進(jìn)程的結(jié)合是指（）。
課的類型是由（）決定的。
備課時(shí)，教師要按順序?qū)懗觯ǎ┤N教學(xué)計(jì)劃。
教育家（）曾被稱為“當(dāng)代課程評價(jià)之父”。
在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標(biāo)的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。
現(xiàn)代學(xué)制最早產(chǎn)生于（）。
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）。
我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么？
學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。
基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)?！叭敝傅氖牵ǎ?。