A.強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性
B.科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性
C.普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
D.科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性
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A.章節(jié)
B.單元
C.學(xué)期
D.課時(shí)
A.上課
B.課外活動(dòng)
C.智育活動(dòng)
D.體育運(yùn)動(dòng)
A.實(shí)踐型課程
B.研究型課程
C.拓展型課程
D.知識(shí)型課程
A.專業(yè)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.本位型課程
A.省級(jí)課程
B.地級(jí)課程
C.縣級(jí)課程
D.校本課程(或?qū)W校課程)
最新試題
對(duì)學(xué)生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學(xué)習(xí)要素是()。
根據(jù)課程的任務(wù),課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和()。
學(xué)科課程與活動(dòng)課程相比,它的缺點(diǎn)是()。
結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是()。
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是()。
我國小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢是什么?
“無論我們選教何種學(xué)科,都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?!边@是()的觀點(diǎn)。
校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一,在課程類型上,它屬于()。
下列哪項(xiàng)不屬于課程目標(biāo)的規(guī)定性()。
學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是()。