單項選擇題為了突出學生自主性、探索性學習，小學課程改革需要加強（）
A.綜合性
B.彈性
C.實踐性
D.基礎(chǔ)性
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1.單項選擇題小學教材的編寫，在內(nèi)容上最重要的是要考慮（）。
A.形象性與興趣性
B.娛樂性與生活性
C.科學性與思想性
D.知識性與個性
2.單項選擇題以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。
A.技術(shù)小組
B.學科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
3.單項選擇題我國小學階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。
A.班級教育活動
B.思想品德課
C.全校思想政治教育活動
D.班會和校會
4.單項選擇題小學階段的課程應(yīng)體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性、可接受性和（）。
A.實踐性
B.可行性
C.銜接性
D.發(fā)展性
5.問答題教科書？
最新試題
在課程改革中，改革的指導(dǎo)思想和預(yù)期目標的體現(xiàn)，需要調(diào)整（）。
題型：單項選擇題
對學生產(chǎn)生經(jīng)常而有效影響的各種非正式學習要素是（）。
題型：單項選擇題
我國小學課程改革的發(fā)展趨勢是什么？
題型：問答題
我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
題型：問答題
把課程用于教育科學的專門術(shù)語始于（）。
題型：單項選擇題
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育”、“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
把課程用于教育科學的專門術(shù)語，始于（）。
題型：單項選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項選擇題
從課程的組織核心來看，可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和（）。
題型：單項選擇題
課的類型是由（）課的種類。
題型：單項選擇題