單項選擇題學生的知識學習過程主要是一個對知識的內在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）
A.知識鞏固
B.知識運用
C.知識提取
D.知識遷移
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1.單項選擇題衡量一個測驗能否測量出所要測量的特征或品質的指標被稱為（）
A.效度
B.區(qū)分度
C.信度
D.難度
2.單項選擇題層次結構圖和流程圖都可以衍變成（）
A.一覽表
B.雙向表
C.模型圖
D.網絡關系圖
3.單項選擇題學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產生了影響。這種學習屬于（）
A.直接學習
B.替代學習
C.親歷學習
D.試誤學習
4.單項選擇題知道“三角形的內角和等于180度”，屬于（）。
A.策略性知識
B.陳述性知識
C.條件性知識
D.程序性知識
5.單項選擇題掌握學習理論認為，學生能力上的差異并不能決定他們能否成功掌握教學內容，而是在于他們的（）
A.學習積極性
B.學習自覺性
C.要花多少時間
D.智力水平
最新試題
可以解釋倒攝抑制現象的遺忘理論是（）
題型：單項選擇題
長時記憶的信息提取有兩種基本形式，包括（）。
題型：多項選擇題
艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的發(fā)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負加速型。
題型：判斷題
短時記憶的特點包括（）
題型：多項選擇題
從信息加工的角度來看，記憶的最后一個階段是（）
題型：單項選擇題
反復閱讀與嘗試再現相結合的方式可以增強記憶的效果。
題型：判斷題
干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾；后攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。
題型：判斷題
長時記憶的編碼方式包括（）。
題型：多項選擇題
假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據“過度學習”原理，記（）最高效、最經濟。
題型：單項選擇題
過度學習越多則效果越好且越經濟。
題型：判斷題