A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
E.概念學(xué)習(xí)
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A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.觀念學(xué)習(xí)
D.理論學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
A.陳述性知識(shí)
B.程序性知識(shí)
C.感性知識(shí)
D.理性知識(shí)
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.概念學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.上位學(xué)習(xí)
A.概念名稱
B.概念定義
C.概念特征
D.概念水平
E.概念實(shí)例
A.學(xué)習(xí)需要
B.學(xué)習(xí)期待
C.成敗歸因
D.成就動(dòng)機(jī)
最新試題
在學(xué)習(xí)一份書(shū)面材料中,記憶效果最好的位置往往是()。
從信息加工的角度來(lái)看,記憶的最后一個(gè)階段是()
可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是()
感覺(jué)記憶的主要編碼形式是()。
美國(guó)心理學(xué)家卡特爾把智力分為()
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強(qiáng)記憶。
艾賓浩斯遺忘曲線表明,人類遺忘遵循的規(guī)律是先快后慢,先多后少。
信息由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的條件是()
短時(shí)記憶的特點(diǎn)包括()
知識(shí)應(yīng)用的過(guò)程一般通過(guò)下面哪幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成?()