可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）

考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。

在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。

回憶是構(gòu)成記憶過程的第一個環(huán)節(jié)。

記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。

學(xué)習(xí)記憶比較長的材料，中間部分的內(nèi)容記憶的效果差，是由于受到前攝抑制和倒攝抑制干擾的影響。

現(xiàn)在大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為，長時記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因

假如背一段文字，從頭到尾記10遍就記住了，那么根據(jù)“過度學(xué)習(xí)”原理，記（）最高效、最經(jīng)濟(jì)。

短時記憶的容量大約是（）

痕跡衰退說是一種對遺忘原因的最古老的解釋，它起源于亞里士多德，由桑代克進(jìn)一步發(fā)展。