A.審題
B.聯(lián)想
C.知識理解
D.課題類化
E.背誦記憶
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A.準(zhǔn)確性
B.概括性
C.持久性
D.準(zhǔn)備性
E.敏捷性
A.適當(dāng)?shù)某~復(fù)習(xí)
B.強化復(fù)習(xí)
C.突擊記憶
D.合理復(fù)習(xí)
A.復(fù)述
B.回憶
C.再認(rèn)
D.組塊
A.結(jié)尾部分
B.都一樣
C.開始部分
D.中間部分
E.不一定
A.視覺編碼
B.聽覺編碼
C.語義編碼
D.表象編碼
A.開始和結(jié)尾部分
B.中問部分
C.不一定
D.都一樣
A.直接記憶
B.瞬時記憶
C.短時記憶
D.工作記憶
E.長時記憶
A.深度加工材料
B.有效運用記憶術(shù)
C.進行組塊化編碼
D.適當(dāng)過度學(xué)習(xí)
E.合理進行復(fù)習(xí)
A.按刺激的物理特征編碼
B.一分鐘之內(nèi)的記憶
C.信息容量為7±2個組蛺
D.信息容量大
E.信息保持一分鐘以上
A.衰退理論
B.干擾理論
C.線索—依存理論
D.動機遺忘理論
最新試題
視覺聯(lián)想主要是通過運用聯(lián)想、假借意義來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
促進知識保持的方法有（）。
知識遺忘的過程是（）
一般情況下，綜合識記的效果優(yōu)于整體識記，整體識記的效果優(yōu)于部分識記。
學(xué)生在做問答題時所使用的記憶過程主要是（）
合理地組織復(fù)習(xí)的方法有及時復(fù)習(xí)、（）。
記憶過程包括識記、保持、再認(rèn)或回憶。
考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。
在學(xué)習(xí)一份書面材料中，記憶效果最好的位置往往是（）。
現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為三個子系統(tǒng)，即（）。