A.陳述性先行組織者
B.比較性先行組織者
C.標(biāo)記
D.提示策略
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A.簡(jiǎn)縮性
B.內(nèi)潛性
C.觀念性
D.整體性
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低谷現(xiàn)象
A.講解
B.觀察
C.示范
D.練習(xí)
A.感性知識(shí)
B.理性知識(shí)
C.陳述性知識(shí)
D.程序性知識(shí)
A.高原現(xiàn)象
B.倒攝抑制
C.生理極限
D.及時(shí)反饋
最新試題
高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的（）
在技能形成過(guò)程中，練習(xí)中期出現(xiàn)進(jìn)步的暫時(shí)停頓現(xiàn)象，在心理學(xué)上稱(chēng)為（）。
練習(xí)方式有多種，根據(jù)練習(xí)途徑的不同可分為（）。
不屬于心智技能的是（）。
（）即心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，借助于內(nèi)部言語(yǔ)，學(xué)員可以在頭腦內(nèi)部進(jìn)行程序化的心智活動(dòng)，而且能夠以非常簡(jiǎn)縮、快速的形式進(jìn)行
原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。
就動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)而言，“見(jiàn)者易，學(xué)者難”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對(duì)動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的重要性。
下列哪種技能不屬于心智技能（）
操作技能的形成可以分為以下幾個(gè)階段？（）
以下屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點(diǎn)的是（）。