單項選擇題不屬于心智技能的是（）。
A.閱讀
B.吹拉彈唱
C.運算
D.記憶
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1.單項選擇題在智力技能形成過程中，需要把智力活動模式以展開的、外顯的方式予以實施的階段是（）
A.原型定向
B.操作定向
C.原型操作
D.原型內(nèi)化
2.單項選擇題安德森的心智技能形成三階段論的第三個階段是（）。
A.認知階段
B.聯(lián)結階段
C.評價階段
D.自動化階段
3.單項選擇題通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。
A.智力
B.知識遷移
C.智力技能
D.思維程序
4.單項選擇題小學生認知技能獲得的主要方式是（）。
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.在嘗試解決問題中學習
C.從范例中學習
D.沒有正確答案
5.單項選擇題提出心智動作按階段形成的理論的是（）
A.桑代克
B.加里培林
C.加涅
D.巴甫洛夫
最新試題
了解操作活動的結構與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）
題型：單項選擇題
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
題型：單項選擇題
在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。
題型：單項選擇題
操作技能形成過程中各階段順序是（）。
題型：單項選擇題
在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。
題型：單項選擇題
小學生認知技能獲得的主要方式是（）。
題型：單項選擇題
培養(yǎng)操作技能的教學方法，一般宜采用（）。
題型：單項選擇題
通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。
題型：單項選擇題
學生在學習體操過程中，各種動作要素之間的協(xié)調(diào)性較差，常有多余動作，這是什么性質(zhì)的問題？（）
題型：單項選擇題
心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導--演示如何站立、握弓、放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。
題型：單項選擇題