A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.雙向圖
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A.學(xué)習策略是學(xué)習方法或技能
B.學(xué)習策略是學(xué)習的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學(xué)習策略是內(nèi)隱的學(xué)習規(guī)則系統(tǒng)
D.學(xué)習策略是學(xué)習方法和學(xué)習的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E.學(xué)習策略是元認知
A.元認知知識
B.元認知體驗
C.元認知理解
D.元認知途徑
E.元認知監(jiān)控
A.學(xué)習策略是學(xué)習方法或技能
B.學(xué)習策略是學(xué)習的調(diào)節(jié)和控制技能
C.學(xué)習策略是內(nèi)隱的學(xué)習規(guī)則系統(tǒng)
D.學(xué)習策略是學(xué)習方法和學(xué)習的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體。
E.學(xué)習策略是元認知
A.陳述性組織者
B.程序性組織者
C.比較性組織者
D.分析性組織者
E.綜合性組織者
A.對個人作為學(xué)習者的認識
B.對任務(wù)的認識
C.對有關(guān)學(xué)習策略的認識
D.對學(xué)習策略使用方面的認識
E.對教師的認識
最新試題
交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略?()
元認知策略的三個方面是相對獨立工作的。
學(xué)習過程中,人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式,即()。
特定性原則是指學(xué)習策略一定要適于具體的學(xué)習目標和學(xué)生的類型。
為了高效利用時間,學(xué)生應(yīng)該注意的事項有()。
一般來說,學(xué)習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略。
學(xué)習策略掌握的標志是()。
對于多數(shù)學(xué)生而言,集中復(fù)習的效果優(yōu)于分散復(fù)習。
學(xué)習過程中,學(xué)習者通過對重點內(nèi)容圈點批注的方法幫助記憶,這種學(xué)習策略屬于()。
資源管理策略有哪幾種?