態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）

表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。

品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）

發(fā)展到自律道德階段的兒童開始認(rèn)識到規(guī)則是絕對的、一成不變的。

態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過程包括的三個(gè)階段是（）。

當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí)，群體就會給予贊許或鼓勵(lì)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于（）。

皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達(dá)到道德的自律。

兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

班杜拉證明，社會學(xué)習(xí)是通過（）而完成的。

為了打擊社會不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據(jù)可能是（）