研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結(jié)果。

皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認(rèn)為道德教育的目的就是使兒童達(dá)到道德的自律。

皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個從他律到自律的發(fā)展過程。

要求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是刺激的（）。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段

在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學(xué)生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）。

行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）。

認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

品德形成的標(biāo)志是（）。

品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）