品德是個體的先天稟賦。

不屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）

在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。

影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導作用的因素是（）。

小學高年級兒童已經擺脫了具體事物的束縛，能在抽象水平上認識道德觀念。

內化指在思想上與他人的思想觀念一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體。構成一個統(tǒng)一的（）。

學生李亦看到自己的朋友體育課不守紀律，隨便離開操場卻沒有遇到麻煩，于是他下次也參與進去，朋友的行為對他產生了影響。這種學習屬于（）

依從階段的行為具有哪些特點？（）

影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）。

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為（）。