A.各類企業(yè)
B.大學(xué)生志愿者組織
C.事業(yè)單位
D.個(gè)體工商戶
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A、勞動(dòng)力流動(dòng)后重新尋找到的工作崗位給其帶來的預(yù)期收入包括經(jīng)濟(jì)上的收益與心理上的收益
B、勞動(dòng)力流動(dòng)投資本身能直接形成或增加人力資本存量
C、勞動(dòng)力流動(dòng)后重新尋找到的工作崗位給其帶來的貨幣收人
D、勞動(dòng)力流動(dòng)后重新尋找到的工作崗位給其帶來的心理上的舒適
A.上大學(xué)的總成本包括直接成本和間接成本
B.上大學(xué)的總成本包括直接成本和機(jī)會(huì)成本
C.大學(xué)教育人力資本投資費(fèi)用構(gòu)成的直接成本與間接成本有些是以非貨幣成本形式出現(xiàn)的
D.大學(xué)教育投資成本都能精確地用貨幣衡量
A.勞動(dòng)力流動(dòng)的行為
B.勞動(dòng)力辭職
C.勞動(dòng)力被解雇
D.勞動(dòng)力在流動(dòng)變換時(shí)付出的費(fèi)用
最新試題
政府政策在解決一個(gè)問題的同時(shí)產(chǎn)生了新的問題，甚至更加危險(xiǎn)的問題，這不算是政府失靈的現(xiàn)象。
政府政策達(dá)到了預(yù)期的效果，但付出了較大的代價(jià)，政策的效率低下，這是一種政府失靈的現(xiàn)象。
20世紀(jì)后期發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)建立起來，主要研究（）。
早期的發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家主要依據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間的結(jié)構(gòu)性差異，其中最重要的兩項(xiàng)是基礎(chǔ)設(shè)施和（）。
1990年波特出版（），正式將企業(yè)的競爭優(yōu)勢上升到經(jīng)濟(jì)政策層面。
1954年，（）正式提出了“公共產(chǎn)品”的概念。
1936年，（）的出版，標(biāo)志著西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一門嶄新的學(xué)科，即宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)正式誕生。
早期發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的關(guān)鍵在于（）。
用林德爾均衡機(jī)制來進(jìn)行公共產(chǎn)品的需求決策，在實(shí)踐中容易因?yàn)椤按畋丬嚒毙袨闀?huì)導(dǎo)致均衡水平偏低，也就是公共產(chǎn)品的生產(chǎn)不足。
政府經(jīng)濟(jì)職能的根本任務(wù)是（）。