態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是（）。

當(dāng)個(gè)體行為符合群體規(guī)范時(shí)，群體就會(huì)給予贊許或鼓勵(lì)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化其行為。這屬于（）。

屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。

皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過(guò)程。

態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（）

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件主要有（）。

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段

影響兒童品德形成的因素有很多，其中起主導(dǎo)作用的因素是（）。