A.公平評價權
B.人格尊嚴權
C.隱私權
D.名譽權
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《中華人民共和國未成年人保護法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國教育法》
D.《中華人民共和國婚姻法》
A.復制性
B.新穎性
C.創(chuàng)造性
D.具體性
A.感知能力
B.注意能力
C.記憶能力
D.思維能力
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務教育法》
C.《中華人民共和國刑法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》
A.客體
B.主體
C.介體
D.實體
A.《憲法》
B.《教育法》
C.《義務教育法》
D.《未成年人保護法》
A.無差別原則
B.尊重兒童尊嚴原則
C.無歧視原則
D.兒童利益最佳原則
A.導向功能
B.激活功能
C.調節(jié)與維持的功能
D.強化功能
A.并不重要
B.是教育的主體形式
C.是必要的有益的補充
D.教育形式更為靈活,是非制度化的教育
A.名譽權和榮譽權
B.公正評價權
C.隱私權
D.人格尊嚴權
最新試題
不屬于教師的領導方式的是()。
當代教師素質能力的集中體現(xiàn)是()。
教師代表性工作的集合描述是()。
一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件,能否合格履行教師角色,根本上還在于教師的()。
教師職業(yè)道德的基本原則是()
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
教師的根本任務是(),全面實現(xiàn)教育目的。
()是提高教學質量的重要保證。
教師職業(yè)最大的特點在于職業(yè)角色的()。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應接受()。