教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

教師的（）對(duì)課堂管理有直接的影響。

教師代表性工作的集合描述是（）。

教師對(duì)正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行不斷的自我認(rèn)識(shí)和反思的能力屬于（）。

教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。

所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，是指教師要有（）。

“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（）。

一名教師是否真正具備從事教師的職業(yè)條件，能否合格履行教師角色，根本上還在于教師的（）。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

（）是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。