單項(xiàng)選擇題在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是（），而不是簡單地獲得結(jié)果。
A.記憶知識
B.發(fā)現(xiàn)知識
C.積累知識
D.搜集知識
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1.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。
A.領(lǐng)會知識
B.鞏固知識
C.運(yùn)用知識
D.檢查知識
2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程具有間接性，主要指的是學(xué)生（）。
A.間接地獲得知識
B.獲得間接經(jīng)驗(yàn)
C.有教師幫助去獲得知識
D.有同學(xué)幫助去獲得知識
3.多項(xiàng)選擇題19世紀(jì)末，美國實(shí)用主義教育家杜威依據(jù)學(xué)生“在做中學(xué)”的認(rèn)識發(fā)展過程提出了（）等教學(xué)過程的幾個階段。
A.困難
B.問題
C.假設(shè)
D.驗(yàn)證
E.結(jié)論
4.多項(xiàng)選擇題19世紀(jì)初，德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分析，提出了（）的教學(xué)過程四階段說。
A.“明了”
B.“預(yù)備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”
5.多項(xiàng)選擇題備課的內(nèi)容主要有（）。
A.備課程標(biāo)準(zhǔn)
B.備教材
C.備學(xué)生
D.備教法
E.備學(xué)法
最新試題
教學(xué)目標(biāo)是對教師教學(xué)行為的描述。
題型：判斷題
如何認(rèn)識教學(xué)過程的本質(zhì)？
題型：問答題
運(yùn)用問答法進(jìn)行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。
題型：判斷題
教學(xué)與智育有什么聯(lián)系和區(qū)別？
題型：問答題
教學(xué)過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。
題型：判斷題
教學(xué)過程？
題型：問答題
教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的（）。
題型：填空題
在教和學(xué)的協(xié)同活動中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
題型：填空題
課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計。
題型：判斷題
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
題型：判斷題