發(fā)現(xiàn)教學(xué)指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象思維的一種教學(xué)策略．一般要經(jīng)過四個階段，其中第一個階段是（）。

課后作業(yè)必須和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。

掌握學(xué)習(xí)是心理學(xué)家布魯納提出來的。

教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。

在應(yīng)用知識的具體情景中進(jìn)行知識教學(xué)的一種教學(xué)策略，這是指（）

以下屬于個別化教學(xué)的是（）

選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。

最早提出班級授課制的教育家是（）。

交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）

對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是斯金納。