A.言語要簡潔、概括與形象化
B.同時(shí)講解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)和具體要求，以及動(dòng)作包含的基本原則
C.不僅講解動(dòng)作的物理特性，也要指導(dǎo)學(xué)生注意體驗(yàn)執(zhí)行動(dòng)作時(shí)的肌肉運(yùn)動(dòng)知覺
D.過度的講解，數(shù)量一般應(yīng)控制在100%～150%
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.實(shí)物直觀
B.圖片直觀
C.模象直觀
D.言語直觀
A.主導(dǎo)地位
B.主體地位
C.被動(dòng)地位
D.輔助地位
A.講解法
B.練習(xí)
C.演示法
D.課堂問答
A.布魯納
B.桑代克
C.皮亞杰
D.戴爾
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實(shí)用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
最新試題
對程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的心理學(xué)家是斯金納。
情境教學(xué)是指在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識教學(xué)的教學(xué)策略。
交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）
教學(xué)方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。
為了幫助學(xué)生把當(dāng)前的知識內(nèi)容與原有的知識、經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，教師可以采用的策略是（）。
“先行組織者”教學(xué)策略是一種（）的教學(xué)技術(shù)。
在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目的、完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱之為（）。
以下說法中，錯(cuò)誤的是（）。
通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗(yàn)證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是（）。
啟發(fā)式教學(xué)是學(xué)生們以主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的教學(xué)策略。