讓學生以自己的水平和速度進行學習的教學策略稱之為（）。

掌握學習是由布魯納等人提出的，其基本理念是只要有足夠的時間和適當的教學，幾乎所有的學生對所有的學習內容都可以達到掌握的程度。

以下說法中，錯誤的是（）。

個別化教學是指學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略。

讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。

教學方法一旦形成，不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。

采用掌握學習進行教學，學生的成績沒有差異。

選擇教學方法的主要依據是（）。

在教學過程中師生雙方為實現一定的教學目的、完成一定的教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式稱之為（）。

發(fā)現教學指學生通過自身的學習活動而發(fā)現有關概念或抽象思維的一種教學策略．一般要經過四個階段，其中第一個階段是（）。