A.班級(jí)升學(xué)率
B.教師講課水平
C.教師科研水平
D.動(dòng)機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一
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A.教書(shū)育人
B.獻(xiàn)身教育
C.廉潔從教
D.為人師表
A.條件性知識(shí)
B.本體性知識(shí)
C.實(shí)踐性知識(shí)
D.一般性知識(shí)
A.依法執(zhí)教
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.愛(ài)崗敬業(yè)
A.本質(zhì)性
B.繼承性
C.共同性
D.穩(wěn)固性
A.保障小學(xué)生的安全
B.做好本職工作
C.熱愛(ài)小學(xué)生
D.維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)
最新試題
陶行知先生的“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的教育信條,體現(xiàn)了教師素養(yǎng)中的()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是()。
教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明,教師任職期間應(yīng)接受()。
教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()。
我國(guó)《教師法》界定,教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的()
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
“一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這句名言出自()
“教育有法可依,但無(wú)定法可抄”,這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()。
教師不服教育行政復(fù)議決定的,可以向人民法院提起訴訟,其期限是()