A.操守
B.修養(yǎng)
C.內(nèi)省
D.慎獨
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A.已所不欲,勿施于人
B.忠誠于人民的教育事業(yè)
C.集體主義
D.忠于職守
A.科學(xué)的教材設(shè)計
B.優(yōu)秀的教師
C.學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
D.正確的教學(xué)原則
A.邏輯性
B.針對性
C.知識性
D.創(chuàng)造性
A.教師角色認(rèn)知
B.教師角色體驗
C.教師角色期待
D.教師與家長的合作
A.加強和改進(jìn)師德建設(shè)
B.加強和改進(jìn)法制建設(shè)
C.加強和改進(jìn)硬件建設(shè)
D.加強和改進(jìn)道德建設(shè)
A.1985年
B.1989年
C.1993年
D.1995年
A.深厚的教育理論知識
B.崇高的職業(yè)道德
C.廣博的文化科學(xué)知識
D.過硬的教學(xué)基本功
A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
B.教育專業(yè)素養(yǎng)
C.品行專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)道德素養(yǎng)
A.認(rèn)識
B.設(shè)計
C.設(shè)想
D.安排
A.教學(xué)日志
B.教學(xué)案例
C.教學(xué)反思
D.教師成長檔案袋
最新試題
將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于()。
不屬于教師的領(lǐng)導(dǎo)方式的是()。
課堂教學(xué)中,經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象,教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的()。
中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是()。
學(xué)校作為個體發(fā)展而有意識地安排的一種特殊環(huán)境,其要求、內(nèi)容及各種活動能否引起并滿足學(xué)生發(fā)展的需求,取決于教師對這種環(huán)境的()。
教師首次被列入“專家、技術(shù)人員和有關(guān)工作者”類別的文件是()。
()是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是()
“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動具有()。
教師在對教具和實驗進(jìn)行演示操作的同時,最重要的是必須()。