城市的文化和生活環(huán)境本身對于吸引創(chuàng)意階層的聚集至關重要，創(chuàng)意階層集聚的城市，也即（）。

設計的首要任務是（），受功能和用戶需求的牽引，完成其設計構思或設計創(chuàng)意。

民俗學認為，非遺不是（）的，而是由“事”“事中之物”和“事后之物”共同構成的。

就表意藝術而論，用于表意的第一媒介是（）的，第二媒介是（）的。

簡述如何理解感覺細分是跟著審美對象走的。

在審美教育分類中，（）融入學校教育體系，是中小學教育和大學教育的有機組成部分，是“五育”之一。

簡述我國古代藝人的職業(yè)類型。

從藝術學視角保護非遺，是依（），推動非遺的傳承振興。

簡述從技藝的角度看待藝術。

（），源于革命戰(zhàn)爭年代形成的歌舞戲劇宣傳隊，是新中國以來國有院團的樣板。