A.智力落后
B.生理上有缺陷
C.智力正常
D.有明顯的精神疾病
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心理危機(jī)干預(yù)就是言語勸說
B.心理危機(jī)發(fā)生一段時間后的干預(yù)沒有價值
C.危機(jī)發(fā)生后出現(xiàn)各種反應(yīng)是正常的
D.他人的介入和幫助對當(dāng)事人度過危機(jī)是十分重要的
A.克服困難
B.具有明確的目的性
C.具有調(diào)節(jié)支配作用
D.具有激勵作用
A.正確認(rèn)識自我
B.積極悅納自我
C.有效調(diào)控自我
D.全面了解自我
A.挫折經(jīng)歷
B.過強(qiáng)的自尊心
C.生理因素
D.不合理認(rèn)知
A.幻想和個人不死
B.幻想觀眾和個人不死
C.幻想觀眾和個人主義
D.唯我獨尊和個人不死
最新試題
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。
認(rèn)知理論高度重視來訪者的不良認(rèn)知和（），并把自我挫敗行為看成是來訪者不良認(rèn)知的結(jié)果。
個體試圖采用自己習(xí)慣的方式來應(yīng)對突如其來的變化，還沒有意識到需要向他人求助。這是屬于心理危機(jī)的（）
在傾聽過程中，輔導(dǎo)人員的非語言活動扮演者重要角色，（）、身體語言、空間距離和沉默等都是傳遞信息的方式。
簡述厭倦情緒的輔導(dǎo)要點。
在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏（）時所出現(xiàn)的心態(tài)是孤獨。
在青春期，個體仿佛第一次發(fā)現(xiàn)了自己，開始認(rèn)識自己并主動塑造自己。這是（）
學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在（）。
男性性生理發(fā)育開始的時間大約在（）
青春期的身體發(fā)育包括形態(tài)發(fā)育，機(jī)能發(fā)育和（）等幾個方面。