A.效度
B.信度
C.難度
D.相似度
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A.心跳加快,呼吸急促,煩躁不安,手足無措
B.食欲不振,睡眠不足,喪失正常的自尊心和自信心
C.失眠,多夢,精神萎靡不振
D.說話聲音低沉,做事動作緩慢
A.絕對化要求
B.過分概括化
C.過高要求自己
D.鉆牛角尖
A.獲得自主感面避免羞怯感
B.獲得勤奮感而避免自卑感
C.獲得信任感而避免羞怯感
D.獲得主動感而克服內(nèi)疚感
A、自我意識的覺醒
B、個體幼年時期的創(chuàng)傷經(jīng)驗
C、家庭的教養(yǎng)方式
D、社會的不良影響
A、遺傳
B、素質(zhì)
C、基因
D、生理解剖特征
最新試題
常見的樹立學(xué)習(xí)自信心的方法不包括()。
簡述“性焦慮”的表現(xiàn)及輔導(dǎo)要點。
人的發(fā)展是遺傳和環(huán)境相互作用的結(jié)果,影響人的社會環(huán)境也總在不斷地變化,危機可能與內(nèi)部和外部困難有關(guān)。該基本觀點反應(yīng)的是()
男性性生理發(fā)育開始的時間大約在()
腦的形態(tài)發(fā)育即告完成的時間大約在()
青少年對學(xué)習(xí)失去興趣,面對壓力試圖借酒消愁,逃避現(xiàn)實而喝酒,是一種()
青春期的心理發(fā)展包括()。
學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)的作用表現(xiàn)在()。
小學(xué)生開始根據(jù)學(xué)業(yè)的好壞、身體能力的優(yōu)劣等,分化出支配型兒童和服從型兒童,這一特點表現(xiàn)在小學(xué)生群體形成的()。
青少年如何通過提高自身綜合素質(zhì)預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮?